Peste jumătate dintre elevii din Republica Moldova nu ating nivelul minim de competență la matematică și lectură, arată rezultatele PISA 2025. La științe, 46% dintre elevi nu ajung la nivelul de bază. Datele indică și diferențe mari între elevii din mediul urban și cei din rural, dar și între instituțiile de învățământ mari și mici.
La științe, elevii din orașe au obținut, în medie, 447 de puncte, în timp ce cei din mediul rural au acumulat 391 de puncte. Diferența este de 51 de puncte la matematică și de 55 de puncte la lectură.
Potrivit directoarei Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare, Lilia Ivanov, scorurile PISA sunt calculate pe o scală internațională și nu reprezintă note de la 1 la 10. În medie, aproximativ 20 de puncte corespund unui an de școlarizare. Astfel, decalajul dintre elevii din urban și rural echivalează orientativ cu 2,5-2,8 ani de școlarizare.
Diferențele sunt mari și atunci când rezultatele sunt analizate în funcție de dimensiunea instituției. Elevii din școlile mari au obținut, în medie, cu 60-65 de puncte mai mult decât cei din instituțiile mici, în toate cele trei domenii evaluate.
La matematică, 68% dintre elevii din instituțiile mici nu ating nivelul de bază, comparativ cu 37,4% dintre cei din instituțiile mari. La lectură, proporția este de 65% față de 32,3%, iar la științe – de 58,6% față de 28%.
Un alt decalaj important apare în funcție de situația socio-economică a elevilor. La științe, diferența dintre elevii avantajați și cei dezavantajați socio-economic este de 85 de puncte, ceea ce corespunde, orientativ, unei diferențe de peste patru ani de școlarizare. La matematică, diferența este de 78 de puncte, iar la lectură – de 75 de puncte.
