Elevii din Republica Moldova ar putea avea la dispoziție noi modalități de a raporta violența și hărțuirea din școli, fără să-și dezvăluie identitatea. Ministerul Educației propune introducerea unui formular electronic anonim și instalarea unor cutii pentru sesizări în instituțiile de învățământ. Inițiativa vine în contextul unor date îngrijorătoare, unul din patru elevi spune că a fost lovit sau îmbrâncit de colegi, iar aproximativ unul din trei s-a confruntat cu hărțuirea online.
Măsurile sunt prevăzute într-un plan al Ministerului Educației și Cercetării, prezentat în cadrul unor consultări publice organizate de Comisia parlamentară pentru cultură, educație, cercetare, tineret, sport și mass-media.
Reprezentanta Ministerului Educației, Inga Grosu, a subliniat că prevenirea violenței trebuie să înceapă încă de la vârste mici și să implice deopotrivă profesorii și părinții.
Planul prevede și testarea unui nou model de intervenție în cinci școli din Chișinău, Hâncești, Răzeni și Ialoveni, în perioada 2027–2028. Instituțiile selectate vor aplica un plan unic de intervenție pentru reducerea cazurilor de violență și bullying, iar rezultatele vor fi evaluate înaintea unei eventuale extinderi la nivel național.
Totodată, fiecare instituție de învățământ ar urma să desemneze un coordonator responsabil de gestionarea cazurilor de violență, de la identificarea acestora până la soluționare, a explicat Tatiana Lungu, directoare adjunctă a Centrului Republican de Asistență Psihopedagogică.
În cadrul consultărilor, deputata Angela Cutasevici, din fracțiunea „Alternativa”, a cerut ca planul să fie asumat de toate ministerele implicate, nu doar de Ministerul Educației. Aceasta a atras atenția asupra necesității de a delimita clar responsabilitățile școlilor și ale celorlalte servicii care trebuie să intervină în cazurile de abuz.
La rândul său, directoarea executivă a asociației „AVE Copiii”, Mariana Ianachevici, a propus includerea școlilor sportive și de artă în măsurile de prevenire a violenței. De asemenea, aceasta consideră necesară extinderea acțiunilor și în grădinițe, prin activități adaptate copiilor de vârstă preșcolară.
